Napoli – L’inizio del mese di settembre porta ciclicamente con sé uno degli appuntamenti in assoluto più importanti e delicati dell’anno per l’intera vita delle famiglie italiane: il fatidico e a volte temuto rientro a scuola. Cambiano improvvisamente gli orari, si mescolano i compagni di banco, spuntano nuovi insegnanti e, soprattutto, tornano a pesare come macigni i grandi impegni e le aspettative dei genitori. Tutto questo enorme carico psicologico può rendere questa fase iniziale entusiasmante per alcuni studenti molto estroversi, ma decisamente più buia e complessa per i ragazzi più introversi.
A lanciare un vero e proprio e accorato richiamo all’equilibrio emotivo ci ha pensato il Dottor Claudio Belardo (stimato psicologo iscritto all’Albo della Regione Campania ed esperto pedagogista, da sempre impegnato in innumerevoli iniziative divulgative nelle scuole sui temi del benessere giovanile e sulla piaga del cyberbullismo). Il suo messaggio per padri e madri è chiarissimo: basta con la “corsa al 100%” e con la mania del perfezionismo.

Un figlio non è un voto sul registro

Il cuore pulsante del messaggio del dottor Belardo è una dura critica all’attuale, frenetica società della competizione assoluta, in cui si pretende che un ragazzino sia sempre il “numero uno” della classe. «Il ritorno sui banchi non viene vissuto da tutti i ragazzi nello stesso modo», spiega il professionista con grandissima sensibilità. «C’è chi non vede l’ora di ritrovare i compagni e chi, invece, può avere disperato bisogno di molto più tempo per riadattarsi fisicamente ai pesanti ritmi scolastici. Per questo è di fondamentale importanza non trasformare immediatamente il rientro in una forsennata corsa alla prestazione».
Il linguaggio utilizzato in casa dagli adulti, in tal senso, ha un peso gigantesco: fare continue ed estenuanti domande sui risultati delle verifiche, operare fastidiosi confronti con il rendimento degli altri amichetti o caricare i figli di aspettative troppo elevate, rischia di distruggere l’autostima. «Un ragazzo non coincide affatto con un voto. Il rendimento è importante, sì, ma la scuola è soprattutto relazione, scoperta, confronto sano e crescita personale».

Saper ascoltare e non “patologizzare” la tristezza

Un altro punto di straordinaria importanza toccato dal Dottor Belardo riguarda la pericolosa e modernissima tendenza genitoriale a “patologizzare” ogni minimo problema. «Essere preoccupati o impauriti per un’interrogazione orale, avere qualche normale difficoltà di socializzazione nei primi giorni o sentire la forte nostalgia dell’estate non significa automaticamente essere in presenza di un grave “disturbo psicologico” da curare in clinica!».
Il consiglio è quello di mettersi in puro ascolto attivo. A volte gli adulti (troppo ansiosi) cercano di fornire una rapida “soluzione” preconfezionata, quando invece il figlio ha solo e disperatamente bisogno di sfogare le sue difficoltà senza sentirsi costantemente giudicato.

Il bullismo invisibile e l’educazione ai social

La scuola, ovviamente, significa in primo luogo intessere relazioni sociali, con tutte le loro gioie e le loro crudeltà. Belardo (che ha incontrato nel 2026 centinaia di studenti per fare grande prevenzione contro il bullismo) è stato chiarissimo: non bisogna aspettare che si verifichi un “episodio grave” per intervenire, ma bisogna lavorare ogni giorno sull’empatia, sul rispetto reciproco e sull’inclusione.
Un’attenzione massima, implora lo psicologo, va riservata all’invisibile mondo digitale e ai social network. Con la ripresa delle scuole, infatti, esplodono a dismisura i tossici gruppi WhatsApp e le onnipresenti chat di classe. «Ciò che accade di brutto attraverso uno smartphone non è assolutamente separato dalla “vita reale” dei ragazzi, fa male allo stesso identico modo! Educazione digitale significa anche responsabilità per le parole scritte». In definitiva, smettiamo di pretendere figli impeccabili: concediamo ai nostri ragazzi il sacrosanto diritto di sbagliare, di cadere e di rialzarsi. Solo così cresceranno pronti ad affrontare il mondo.